Логоритмика - специализированная логопедическая методика, помогающая речевому развитию детей. Это система речедвигательных упражнений, где каждое движение сопровождается произнесением речевого материала под музыкальное сопровождение или без него.

Логоритмика:

- тренирует память, внимание и восприятие (особенно слуховое);

- положительно влияет на физическое состояние ребенка, помогая ему усвоить правильные навыки дыхания;

- развивает общую и мелкую моторику, способствует нормализации мышечного тонуса;

- является отличным «регулятором» психоэмоционального состояния детей: легковозбудимых детей она успокаивает, а медлительных, наоборот активирует;

- является профилактикой заикания и запинок в речи у детей в возрасте от 2 до 5 лет в период активного развития лексической стороны речи;

- способствует укреплению мышц артикуляционной моторики: подготавливает артикуляционный аппарат к правильному произношению звуков (или последующей успешной постановки звуков на индивидуальном логопедическом занятии)

- развивает все компоненты речи: фонематический слух, навыки слогового анализа и синтеза (от 4 до 5 лет), активный и пассивный словарь, способствует развитию грамматической правильности речи;

- обучение рассказыванию рифмованного, а затем и нерифмованного текста в сочетании с движением впоследствии помогает формированию у дошкольника навыка «искусного рассказчика»;

- с точки зрения нейропсихологии, логоритмика способствует установлению взаимосвязей между разными отделами коры головного мозга (в зависимости от задействованных систем), вследствие чего они взаимодействуют как единое целое и усиливают развитие друг друга (например речевой центр и центр общедвигательной активности).

Методика логоритмики особенно эффективной является в сензитивный период формирования речи (от 2 до 5 лет), так как является мощным стимулирующим фактором всестороннего развития ребенка.