Ребенок смотрит на картинки, определяет, есть ли в этом слове требуемый звук. Называет только те картинки, в названиях которых есть этот звук. Если ребенок не слышит наличие звука в слове, то взрослый сам называет слово и долго тянет звук, который надо определить.